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关于做好狗万提款手续费_狗万 提现很快_狗万取现标准2019级本科专业人才培养方案编制工作预通知
2018-12-17 09:55     (点击: )

各教学单位:

      为贯彻落实全国教育大会、《中共教育部党组关于认真学习贯彻全国教育大会精神的通知》(教党〔201850号)、《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》(教高函〔20188号)、《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》(教高〔20182号、“新时代高教40条”)和《关于做好本科专业人才培养方案编制工作的通知》(辽教发〔201874号)精神,服务国家和辽宁省创新驱动发展战略,新一轮辽宁全面振兴、产业转型升级和未来产业布局提供人才支持和智力支撑,实现高等教育内涵式发展,现就做好本科专业人才培养方案编制工作提出如下要求:

       一、要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实习近平总书记在全国教育大会重要讲话精神,新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。深刻领会高等教育坚持党的领导,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

       二、要坚持把立德树人作为中心环节,把立德树人成效作为检验学校工作的根本标准。要以社会主义核心价值观为主线,构建思政育人、文化育人、专业育人、实践育人四位一体的德育体系。坚持马克思主义指导地位,把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,使教育系统成为坚持党的领导的坚强阵地。加强课程思政建设,用好课堂教学主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程,着力将教书育人落实于课堂教学的主渠道之中。

       三、要对标《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(教育部高等学校教学指导委员会编)中培养目标、培养规格和课程体系的有关要求,使人才培养质量符合国家标准。各专业要完善自我评估制度,加快建立自律、自查、自纠的教学质量评价体系,依照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及有关行业标准,加快专业认证步伐。一流专业建设以“六卓越一拔尖”培养计划2.0为指引,强化使命驱动,注重大师引领、创新学习方式、促进科教融合、深化国际合作,培养一批拔尖人才。

四、要主动对接经济社会发展需求、产业转型升级需求和学生全面发展需求,积极对接五大区域战略和一带五基地建设发展需求,充分认识和把握未来经济社会和行业发展对专业人才知识、能力、素质等方面的新要求。全面深入实施“真实问题导向的创新创业人才培养(PBE Problem-Based Education)模式”,以新一轮辽宁全面振兴中的真实问题为起点,改革教学方法、理顺教学环节、重构培养方案,构建贯穿人才培养全过程、覆盖各类学科专业、多部门联动参与的创新创业人才培养模式,全面开展以社会真实问题为导向的专业课堂教学和实践教学,面向市场,深化产教融合,引入行业标准,科学制定培养目标,课程设置和实践环节要引进行业企业教学资源。

五、要大力推进完全学分制,推广课程的春、秋季学期循环开设,鼓励学生修读辅修专业和跨学科、跨专业学习,允许学生选修学校认可的开放式网络课程学习并承认学分。建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制,促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。学生跨专业修读或跨校修读课程所获得的学分不可以替代所在专业必修课学分和所在专业要求必须修读的选修课学分,但可以替代所在专业开设的供学生自愿选择的选修课学分。进一步推进并完善大类招生培养,压缩或控制必修课程学分,增加选修课程比例,科学设置模块化选修课程,为学生根据自身特点制订个性化学习计划和目标创造条件。全面梳理各门课程的教学内容,课程设置的内容、学时和学分科学合理,淘汰“水课”、打造“金课”,渐进提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,达到专业培养目标和毕业要求应具备的知识结构、能力和综合素养的要求。课程设置应以满足新技术、新产业、新业态和新模式的经济社会发展需求为导向。课程体系应体现先进性、模块化、复合性和创新性,满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求。

六、要广泛深入开展调查研究,准确把握专业发展前沿动态和同行业、同类别高校的建设状况,要深入行业企业一线,调研五大区域发展战略和一带五基地建设发展需求,全面了解社会对专业人才的岗位需求和知识能力结构需求;要认真听取任课教师、学生和校友对人才培养方案的意见和建议,切实在新版人才培养方案中解决专业人才培养过程中存在的突出问题。

七、要进一步创新人才培养机制,全面提高人培养能力,形成高水平人才培养体系。以学生为中心,鼓励学生参与教学改革和创新实践,改革学习评价制度,激励学生自主学习、奋发学习、全面发展,增强学生学习的荣誉感和主动性。增强体育固本、美育提升、劳动育人的效果,提高学生体质健康水平、艺术审美素养,培养劳动观念和劳动技能。

八、要将创新创业教育融入人才培养全过程,构建有机统一贯穿始终的创新创业教育体系,注重学生创新思维和创业意识与能力的培养,明确创新创业教育目标要求,在课程体系中科学设置创新创业必修课、选修课以及实践环节,并纳入学分管理。学校鼓励、支持和指导学生参加社会实践、创新创业活动,建立创新创业档案,设置创新创业学分。学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果,可以按学校相关规定折算为选修课学分。

九、要强化实践教学,加强对实验、实习(实训)、课程设计、社会实践、毕业设计(论文)和课外科技活动等实践性教学环节的整体优化和系统设计,引导学生开展自主性实践教学活动。增加实践教学的学时,提高实践教学的学分要求,理工类专业实践学分比例要达到25%以上,人文社科类专业要达到20%以上,应用转型类专业要达到30%以上。要推进实验内容和实验模式的改革和创新,提高综合性、设计性实验比例,增加开放实验、自选实验比例。

十、要强化课堂教学管理和学习过程管理,按照新编制的专业人才培养方案,各专业要认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节。修订完善教师考核评价制度,确保教授全员给本科生上课,鼓励教授为低年级本科生上课。推动信息技术和智能技术与教育教学的融合,加快用信息技术改造传统教学、提高教学水平进程。切实提高毕业论文(设计)质量,强化指导教师责任,加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理,确保本科毕业生论文(设计)质量。切实加强学习过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,严格考试纪律、严把毕业出口关。

请各教学单位通过深入调查研究,结合本单位“解放思想推动高质量发展大讨论”实施方案,围绕坚持以本为本,推进“四个回归”,结合“双创”和“双万计划”,聚焦辽宁振兴需求,加强一流本科教育,培养高素质创新型、复合型、应用型人才积极开展讨论,对标“一流本科、一流专业、一流人才”目标,认真开展人才培养方案编制工作。

请各教学单位于2019117日前提交各专业本科人才培养方案第1阶段情况总结(公共基础课授课单位结合本单位开设课程进行调研总结)。提交的材料要做到有理有据,提供相关附件内容:

1. 专业发展前沿动态和同行业、同类高校专业建设情况调查研究(附调研高校专业人才培养方案等相关材料)

2. 专业内部、校外行业企业研讨意见及建议(附参与专业建设的行业企业名称及研讨会议记录)

3. 学院开展教师、学生层面座谈会征集意见及建议(附座谈会会议记录)

 

表:2019级本科专业人才培养方案修订时间表(第1阶段)

阶段

实施步骤

时间安排

1阶段

结合“解放思想推动高质量发展大讨论”,各学院深入开展关于本科专业人才培养方案编制方面的调研、座谈、研讨,积极调研国内同类别高校专业人才培养方案,了解专业发展前沿动态,听取校外同行业企业需求,召开教师、学生座谈会听取师生意见及建议,各专业内部就征集到的意见及建议认真研讨形成初步方案,方案应主动对标本通知中提到的十方面内容,逐一说明本专业落实情况。

201811月下旬——

          20191月中旬

 

   

 教务处教学研究科联系人:李姝霖  张烨  李皓楠

         联系电话:024-62202259       电子邮箱:jxyjk@lnu.edu.cn

 

 

 

  

20181217

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